| Nazwa w języku polskim: | Informatyczne podstawy projektowania |
| Nazwa w języku angielskim: | Computer Aided Design |
| Kierunek studiów: | Inżynieria Środowiska |
| Specjalność: | |
| Stopień: | I |
| Forma: | niestacjonarna |
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowy |
| Kod przedmiotu: | ISS303092 |
|
Wykład |
Ćwiczenia |
Laboratorium |
Projekt |
Seminarium |
|---|---|---|---|---|---|
Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) |
24 | ||||
Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) |
60 | ||||
Forma zaliczenia |
Zaliczenie na ocenę | ||||
| Grupa | |||||
Liczba punktów ECTS |
2 | ||||
w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) |
2 | ||||
w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) |
NAN | NAN | 0.8 | NAN | NAN |
| WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI | |
|---|---|
| 1 | Student posiada przygotowanie z matematyki, informatyki oraz technologii informacyjnej w zakresie określonym przez ramy podstaw programowych obowiązujących w szkole średniej. |
| CELE PRZEDMIOTU | |
|---|---|
| C1 | Zapoznanie się z narzędziami informatycznymi do wspomagania obliczeń projektowych na bazie arkusza kalkulacyjnego. Zagadnienia praktyczne. |
| C2 | Nabycie umiejętności w przygotowaniu dokumentacji projektowej na bazie edytora tekstu. Opracowywanie i redagowanie dokumentów tekstowych; tworzenie sprawozdań, publikacji, raportów. Podstawowe i zaawansowane operacje programu Word. |
| C3 | Nabycie informacji w zakresie tworzenia dynamicznych prezentacji multimedialnych, z wykorzystaniem narzędzi i szablonów projektów. Budowa slajdów indywidualnych i standartowych, formatowanie grafiki. Zapoznanie się z zasadami obowiązującymi podczas wygłaszania prezentacji naukowych, technicznych i dydaktycznych. |
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA | |
|---|---|
| Z zakresu wiedzy: | |
| PEK W01 | Ma wiedzę na temat sposobów wspomagania procesu tworzenia projektu technicznego narzędziami komputerowymi. |
| PEK W02 | Zna sposoby poprawnej i dostosowanej do audytorium oraz tematyki metody prezentacji naukowej, technicznej i dydaktycznej. |
| PEK W03 | Zna zakres zastosowań arkuszy kalkulacyjnych w pracy nad projektem technicznym. |
| PEK W04 | Zna zakres zastosowań edytorów tekstu w pracy nad projektem technicznym. |
| PEK W05 | Zna zakres zastosowań programów tworzenia prezentacji w pracy nad projektem technicznym. |
| Z zakresu umiejętności: | |
| PEK U01 | Potrafi rozwiązywać zagadnienia matematyczne (m.in. praca na macierzach, rozwiązywanie równań z wieloma niewiadomymi różnymi metodami) z wykorzystaniem funkcji i narzędzi arkusza kalkulacyjnego. |
| PEK U02 | Potrafi zinterpretować serie danych (np. wyniki badań) w postaci graficznej oraz potrafi wykorzystać funkcje i narzędzia w wyszukiwaniu ekstremum wartości. |
| PEK U03 | Potrafi na podstawie danych pomiarowych tworzyć wykresy w tym przestrzenne z wykorzystaniem tworzenia linii trendu wg różnych typów regresji. |
| PEK U04 | Potrafi sporządzić sprawozdanie, raport, publikację z profesjonalną stroną edycyjną (m.in. wstawianie obiektów, wykresów, tworzenie tabel , hiperłącza, przypisy, odsyłacze, aktywny spis treści, tabel, rysunków). |
| PEK U05 | Potrafi sporządzić prezentację dostosowaną do przedstawianej tematyki z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych. |
| Z zakresu kompetencji społecznych: | |
| PEK K01 | Posiada techniczną umiejętność pracy w zespole projektowym oraz ma umiejętności sprawozdawcy. |
TREŚCI PROGRAMOWE |
||
Forma zajęć - laboratorium |
Liczba |
|
| La1 | Zastosowanie programu Excel – wprowadzenie teoretyczne oraz ujednolicenie podstaw wiedzy z zakresu wymagań wstępnych. Narzędzie kreatora funkcji, wyrażenia predefiniowane, funkcje tablicowe, formatowanie. | 2 |
| La2 | Zastosowanie programu Excel – działania na macierzach kwadratowych i prostokątnych: m.in. mnożenie macierzy, wyznacznik macierzy, macierz odwrotna, macierz jednostkowa. | 2 |
| La3 | Zastosowanie programu Excel – rozwiązywanie układów równań z wieloma niewiadomymi za wzorów Cramera oraz metodą macierzy odwrotnej. | 2 |
| La4 | Zastosowanie programu Excel – tworzenie tabel funkcji jednej i dwóch zmiennych. Wykorzystanie narzędzi analizy symulacji, tabeli danych. | 2 |
| La5 | Zastosowanie programu Excel – graficzna analiza serii danych. Tworzenie wykresów funkcji jednej i dwóch zmiennych z wykorzystaniem m.in. linii trendu wg odpowiedniego typu regresji, etykiet danych, linii siatki, legendy, formatu graficznego oraz typu i układu wykresu. | 2 |
| La6 | Kolokwium z wiedzy praktycznej zastosowania programu Excel. Zastosowanie programu Word – wprowadzenie teoretyczne oraz ujednolicenie podstaw wiedzy z zakresu wymagań wstępnych. | 2 |
| La7 | Zastosowanie programu Word – Tworzenie dokumentów, formatowanie tekstu, tabele. Tworzenie, formatowanie i wstawianie obiektów. Praca w odpowiednim stylu, nagłówek i stopka, hiperłącze, odsyłacze, edytor równań. Aktywny spis treści, ilustracji i tabel. | 2 |
| La8 | Zastosowanie programu Word – sporządzenie własnego raportu w edytorze z wykorzystaniem wszystkich zaprezentowanych narzędzi i funkcji część 1. | 2 |
| La9 | Zastosowanie programu Word – sporządzenie własnego raportu w edytorze z wykorzystaniem wszystkich zaprezentowanych narzędzi i funkcji część 2 – kontynuacja i weryfikacja. | 2 |
| La10 | Zastosowanie programu Power Point – wprowadzenie teoretyczne oraz ujednolicenie podstaw wiedzy z zakresu wymagań wstępnych. Szablony prezentacji, grafika, edycja slajdów, pokaz slajdów. Przedstawienie metod poprawnej prezentacji naukowej, technicznej i dydaktycznej w zależności od audytorium oraz prezentowanej tematyki. | 2 |
| La11 | Zastosowanie programu Power Point – sporządzenie indywidualnej prezentacji na zadany temat popularno - naukowy zgodnie z przedstawionymi zasadami oraz zgodnie z zadanym kryterium czasu prezentacji. Część 1 – zebranie materiału, analiza, plan prezentacji (teza, rozwinięcie, wnioski, podsumowanie), projekt prezentacji. | 2 |
| La12 | Zastosowanie programu Power Point – sporządzenie indywidualnej prezentacji. Część 2 – Realizacja projektu: tworzenie slajdów, edycja grafiki i animacji, synchronizacja czasowa. | 2 |
| Suma godzin | 24 | |
| Stosowane narzędzia programowe | |
|---|---|
| N1 | Prezentacja multimedialna |
| N2 | Dyskusja problemowa |
| N3 | Prezentacja projektu |
| N4 | Przygotowanie w formie sprawozdania |
| N5 | Konsultacja |
| Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru) | Numer efektu kształcenia | Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia | |
|---|---|---|---|
| 1 | F1 | PEK_W01, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02 | Kolokwium |
| 2 | F2 | PEK_W01, PEK_W04, PEK_U03, PEK_U04 | Raport |
| 3 | F3 | PEK_W02, PEK_W05, PEK_U05 | Prezentacja |
| P = 0,33F1+ 0,33F2 + 0,33F3 | |||
| Literatura podstawowa | |
|---|---|
| Literatura podstawowa: | Gonet M. „Excel w obliczeniach naukowych i inżynierskich”. Wydawnictwo Helion 2011r. |
| Literatura podstawowa: | Kopertowska M., Sikorski W. „Funkcje w Excelu”. Wydawnictwo Naukowe PWN 2012 r. |
| Literatura podstawowa: | Kowalczyk G. „Word 2010 PL. Kurs”. Wydawnictwo Helion 2010r. |
| Literatura podstawowa: | Węglarz W., Żarowska-Mazur A. „PowerPoint 2010. Praktyczny kurs”. |
| Literatura uzupełniająca | |
| Literatura uzupełniająca: | Williams R. „Prezentacja, która robi wrażenie. Projekty z klasą”. Helion 2011r. |
| Imię i nazwisko: | Monika Rdzak |
| E-mail: | monika.rdzak@pwr.wroc.pl |
| L.p. | Przedmiotowy efekt kształcenia | Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów | Cele przedmiotu*** | Treści programowe*** | Numer narzędzia dydaktycznego*** |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PEK_W01 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C1, C2, C3 | La1, La6, La10 | N1 |
| 2 | PEK_W02 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C3 | La10, | N2, N3, N4 |
| 3 | PEK_W03 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C1 | La1, La2, La3, La4, La5 | N2, N3, N5 |
| 4 | PEK_W04 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C2 | La6, La7, La8, La9 | N5 |
| 5 | PEK_W05 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C3 | La10, La11, La12. | N2, N4, N5 |
| 6 | PEK_U01 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C1 | La1, La2, La3 | N1, N3, N5 |
| 7 | PEK_U02 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C1 | La4, La5 | N1, N3, N5 |
| 8 | PEK_U03 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C1 | La5, La5 | N1, N3, N5 |
| 9 | PEK_U04 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C2 | La6, La7, La8, La9 | N5 |
| 10 | PEK_U05 | K1IS_W09, K1IS_U04 | C3 | La10, La11, La12 | N2, N4, N5 |
| 11 | PEK_K01 | K1IS_K03 | C3 | La10, | N2, N3, N4 |