| Nazwa w języku polskim: | Lód i zlodowacenia |
| Nazwa w języku angielskim: | Ice and glaciation |
| Kierunek studiów: | Inżynieria Środowiska |
| Specjalność: | |
| Stopień: | I |
| Forma: | stacjonarna |
| Rodzaj przedmiotu: | wybieralny |
| Kod przedmiotu: | ISS101001BK |
|
Wykład |
Ćwiczenia |
Laboratorium |
Projekt |
Seminarium |
|---|---|---|---|---|---|
Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) |
30 | ||||
Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) |
60 | ||||
Forma zaliczenia |
Zaliczenie na ocenę | ||||
| Grupa | |||||
Liczba punktów ECTS |
2 | ||||
w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) |
|||||
w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) |
1 | NAN | NAN | NAN | NAN |
| WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI | |
|---|---|
| 1 | ma wiedzę w zakresie chemii ogólnej oraz fizyki ogólnej |
| CELE PRZEDMIOTU | |
|---|---|
| C1 | Poszerzenie wiedzy słuchaczy z zakresu zagadnień związanych z obecnością w środowisku wody w stanie stałym |
| C2 | Uwrażliwienie słuchaczy na wartości i zagrożenia wynikające z obecności pokrywy lodowej i jej zmian w skali globalnej |
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA | |
|---|---|
| Z zakresu wiedzy: | |
| PEK W01 | Ma podstawową wiedzę o chemii i fizyce lodu |
| PEK W02 | Zna rolę wody i lodu w środowisku naturalnym |
| PEK W03 | Zna mechanizmy awansu i regresji pokrywy lodowej Ziemi |
| PEK W04 | Zna współczesną charakterystykę lodową Ziemi i jej interakcje z ludzkością |
| Z zakresu umiejętności: | |
| Z zakresu kompetencji społecznych: | |
TREŚCI PROGRAMOWE |
||
Forma zajęć - wykład |
Liczba |
|
| Wy1 | Niezwykłe właściwości lodu – lód jako zestalona woda | 2 |
| Wy2 | Bilans gazowej, ciekłej i zestalonej formy wody w przyrodzie | 2 |
| Wy3 | Krzepnięcie powierzchni zbiornikó w wód śródlądowych i morskich | 2 |
| Wy4 | Krzepnięcie powierzchni zbiornikó w wód śródlądowych i morskich | 2 |
| Wy5 | Narodziny lodowców – wieczne śniegi | 2 |
| Wy6 | Lodowce, lądolody, wieloletnia zmarzlina | 2 |
| Wy7 | Lodowce, lądolody, wieloletnia zmarzlina | 2 |
| Wy8 | Formy polodowcowej rzeźby terenu | 2 |
| Wy9 | Historia zlodowaceń Ziemi | 2 |
| Wy10 | Zlodowacenia a dzieje ludzkości, przeszłość utrwalona w lodzie | 2 |
| Wy11 | Historia poznania obszaró w polarnych – wielkie ekspedycje w Arktyce i Antarktyce | 2 |
| Wy12 | Historia poznania obszaró w polarnych – wielkie ekspedycje w Arktyce i Antarktyce | 2 |
| Wy13 | Eksploracja i eksploatacja obszarów polarnych | 2 |
| Wy14 | Katastrofy z udziałem lodu | 2 |
| Wy15 | Kolokwium | 2 | Suma godzin | 30 |
| Stosowane narzędzia programowe | |
|---|---|
| N1 | Wykład informacyjny |
| N2 | Wykład problemowy |
| N3 | Moderowanie dyskusji |
| N4 | Konsultacje |
| Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru) | Numer efektu kształcenia | Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia | |
|---|---|---|---|
| 1 | P | PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_W04 | Kolokwium |
| Literatura podstawowa | |
|---|---|
| Literatura podstawowa: | Jania J.: Zrozumieć lodowce, PWN (1996) |
| Literatura podstawowa: | Jania J.: Glacjologia – nauka o lodowcach, PWN (1997) |
| Literatura uzupełniająca | |
| Imię i nazwisko: | Marek Mołczan |
| E-mail: | marek.molczan@pwr.edu.pl |
| L.p. | Przedmiotowy efekt kształcenia | Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów | Cele przedmiotu*** | Treści programowe*** | Numer narzędzia dydaktycznego*** |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PEK_W01 | K1IS_W02. K1IS_W03 | C1 | Wy1-Wy5, Wy8, Wy10-Wy11 | N1,N2,N3,N4 |
| 2 | PEK_W02 | K1IS_W02. K1IS_W03 | C1,C2 | Wy2-Wy7, Wy-Wy11 | N1,N2,N3,N4 |
| 3 | PEK_W03 | K1IS_W02. K1IS_W03 | C1,C2 | Wy4-Wy5, Wy7-Wy8, Wy10-Wy11 | N1,N2,N3,N4 |
| 4 | PEK_W04 | K1IS_W02. K1IS_W03 | C1,C2 | Wy5, Wy7-Wy11 | N1,N2,N3,N4 |