| Nazwa w języku polskim: | Ogniwo woda-żywność-energia-klimat |
| Nazwa w języku angielskim: | Water-food-energy-climate nexus |
| Kierunek studiów: | Inżynieria Środowiska |
| Specjalność: | |
| Stopień: | I |
| Forma: | niestacjonarna |
| Rodzaj przedmiotu: | wybieralny |
| Kod przedmiotu: | ISS101001BK |
|
Wykład |
Ćwiczenia |
Laboratorium |
Projekt |
Seminarium |
|---|---|---|---|---|---|
Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) |
15 | ||||
Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) |
60 | ||||
Forma zaliczenia |
Zaliczenie na ocenę | ||||
| Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) | |||||
Liczba punktów ECTS |
2 | ||||
w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) |
0 | ||||
w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego udziału nauczycieli lub innych osób prowadzących zajęcia (BU) |
1 |
| WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH | |
|---|---|
| 1 | Wiedza ogólna w zakresie zarządzania środowiskiem |
| CELE PRZEDMIOTU | |
|---|---|
| C1 | Zdobycie wiedzy z zakresu zagadnień związanych z funkcjonowaniem środowiska jako układu naczyń połączonych |
| C2 | Zdobycie wiedzy o wzajemnych relacjach pomiędzy ograniczonymi zasobami środowiska i o wpływie ich eksploatacji na funkcjonowanie ekosystemu (światowy klimat) i gospodarki |
| PRZEDMIOTOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ | |
|---|---|
| Z zakresu wiedzy: | |
| PEU_W01 | Ma podstawową wiedzę o ogniwie woda-żywność-energia-klimat |
| PEU_W02 | Zna i wyjaśnia pojęcia takie jako holon, paradoks Javsona, efekt Sudoku |
| PEU_W03 | Rozumie powiązania występujące pomiędzy ograniczonymi zasobami środowiska |
| PEU_W04 | Rozumie podstawowe założenia zarządzania zasobami w konteście ogniwa woda-żywność-energia-klimat |
| Z zakresu umiejętności: | |
| Z zakresu kompetencji społecznych: | |
| PEU_K01 | Jest świadomy występowania zagrożeń dla środowiska, stabilności gospodarki i jakości życia ludzkiego wynikających z braku racjonalnego i systemowego podejścia do wykorzystania ograniczonych i zależnych zasobów środowiska |
TREŚCI PROGRAMOWE |
||
Forma zajęć - wykład |
Liczba |
|
| Wy1 | Wprowadzenie - podstawowe pojęcia i definicje | 1 |
| Wy2 | Woda dla żywności, woda dla energii | 2 |
| Wy3 | Energia dla wody | 2 |
| Wy4 | Żywność jako energia, żywność jako woda, energia dla żywności | 2 |
| Wy5 | Klimat, zmienność i konflikt, postępująca urbanizacja | 2 |
| Wy6 | Kolokwium | 1 | Suma godzin | 10 |
| STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE | |
|---|---|
| N1 | Wykład informacyjny |
| N2 | Wykład problemowy |
| N3 | Moderowanie dyskusji |
| N4 | Konsultacje |
OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
| Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru) | Numer efektu uczenia się | Sposób oceny osiągnięcia efektu uczenia się | |
|---|---|---|---|
| 1 | P1 | PEU_W01, PEU_W02, PEU_W03, PEU_W04 | Kolokwium |
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
| Literatura podstawowa | |
|---|---|
| Literatura podstawowa: | Smajgl, A., Ward, J., & Pluschke, L. (2016). The water?food?energy Nexus?Realising a new paradigm. Journal of Hydrology, 533, 533-540. |
| Literatura podstawowa: | Mujtaba, I. M., Srinivasan, R., & Elbashir, N. O. (Eds.). (2017). The water-food-energy nexus: processes, technologies, and challenges. CRC Press. |
| Literatura podstawowa: | Allouche, J., Middleton, C., & Gyawali, D. (2019). The Water?Food?Energy Nexus: Power, Politics, and Justice. Routledge. |
| Literatura podstawowa: | World Economic Forum Water Initiative. (2012). Water security: the water-food-energy-climate nexus. Island Press. |
| Literatura uzupełniająca | |
OPIEKUN PRZEDMIOTU
| Imię i nazwisko: | Jakub Jurasz |
| E-mail: | jakubkamiljurasz@gmail.com |
MACIERZ
| L.p. | Przedmiotowy efekt uczenia się | Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów uczenia się zdefiniowanych dla kierunku studiów | Cele przedmiotu*** | Treści programowe*** | Numer narzędzia dydaktycznego*** |
|---|