| Nazwa w języku polskim: | Podstawy procesu budowlanego |
| Nazwa w języku angielskim: | Basics of construction process |
| Kierunek studiów: | Inżynieria Środowiska |
| Specjalność: | Klimatyzacja, Ogrzewnictwo i Instalacje Sanitarne |
| Stopień: | I |
| Forma: | niestacjonarna |
| Rodzaj przedmiotu: | wybieralny |
| Kod przedmiotu: | ISS112295BK |
|
Wykład |
Ćwiczenia |
Laboratorium |
Projekt |
Seminarium |
|---|---|---|---|---|---|
Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) |
10 | ||||
Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) |
60 | ||||
Forma zaliczenia |
Zaliczenie na ocenę | ||||
| Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) | |||||
Liczba punktów ECTS |
2 | ||||
w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) |
|||||
w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego udziału nauczycieli lub innych osób prowadzących zajęcia (BU) |
0,4 |
| WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH | |
|---|---|
| 1 | Brak wymagań |
| CELE PRZEDMIOTU | |
|---|---|
| C1 | Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej procesu budowlanego i rządzących nim zależności |
| C2 | Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej roli projektanta HVAC w procesie powstawania budynku |
| PRZEDMIOTOWE EFEKTY UCZENIA SIĘ | |
|---|---|
| Z zakresu wiedzy: | |
| PEU_W01 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą roli uczestników procesu budowlanego |
| PEU_W02 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą procesu projektowania budynku |
| PEU_W03 | Student posiada podstawową wiedzę dotyczącą funkcji różnych rozwiązań instalacyjnych w budynkach |
| Z zakresu umiejętności: | |
| Z zakresu kompetencji społecznych: | |
| PEU_K01 | Student rozumie potrzebę zdobywania i łączenia wiedzy z różnych dziedzin i jej pogłębiania |
TREŚCI PROGRAMOWE |
||
Forma zajęć - wykład |
Liczba |
|
| Wy1 | Wprowadzenie. Proces budowlany i jego uczestnicy. Podstawy prawne. Architektura, konstrukcja, instalacje: słownik podstawowych pojęć. | 2 |
| Wy2 | Podstawowe wymagania wpływające na strukturę budynku. Pomieszczenia jako przestrzeń życiowa. Ergonomia w pomieszczeniach. | 2 |
| Wy3 | Wyposażenie techniczne budynków. Architektura a instalacje wewnętrzne. Odczytywanie dokumentacji technicznej. | 3 |
| Wy4 | Droga do zapewnienie komfortu termicznego. | 2 |
| Wy5 | Podsumowanie i zaliczenie | 1 | Suma godzin | 10 |
| STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE | |
|---|---|
| N1 | Wykład tradycyjny z wykorzystaniem slajdów. |
| N2 | Praca własna studenta i przygotowanie do kolokwium. |
OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ
| Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru) | Numer efektu uczenia się | Sposób oceny osiągnięcia efektu uczenia się | |
|---|---|---|---|
| 1 | P | PEU_W01, PEU_W02, PEU_W03, PEU_K01 | Kolokwium |
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
| Literatura podstawowa | |
|---|---|
| Literatura podstawowa: | Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 2012 |
| Literatura podstawowa: | Miśniakiewicz E., Skowroński W.: Rysunek techniczny budowlany, Arkady, 2013 |
| Literatura uzupełniająca | |
| Literatura uzupełniająca: | Podstawowe akty prawne z zakresu budownictwa t.j. Prawo Budowlane, Warunki Techniczne jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, przepisy BHP |
OPIEKUN PRZEDMIOTU
| Imię i nazwisko: | Maria Kostka, Agnieszka Zając |
| E-mail: | maria.kostka@pwr.edu.pl, agnieszka.zajac@pwr.edu.pl |
MACIERZ
| L.p. | Przedmiotowy efekt uczenia się | Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów uczenia się zdefiniowanych dla kierunku studiów | Cele przedmiotu*** | Treści programowe*** | Numer narzędzia dydaktycznego*** |
|---|